
سه موسسه آموزش عالی فارس در شهرستانهای کازرون، اقلید و لار مورد هدف فاز جدید ساماندهی موسسات آموزش عالی دولتی کشور قرار گرفته و شورای عالی انقلاب فرهنگی الحاق…
سه موسسه آموزش عالی فارس در شهرستانهای کازرون، اقلید و لار مورد هدف فاز جدید ساماندهی موسسات آموزش عالی دولتی کشور قرار گرفته و شورای عالی انقلاب فرهنگی الحاق آنها را به دانشگاه مادر این استان، یعنی دانشگاه شیراز تصویب کرده است؛ پس از این مصوبه اظهارات مثبت و منفی در این خصوص منتشر شده و حواشی را به دنبال داشته است.
به گزارش میلاد لارستان به نقل از خبرگزاری ایرنا، بر اساس این مصوبه که گفته شده، از سوی رئیس جمهور نیز ابلاغ شده است، دانشگاههای دولتی لار، اقلید و سلمان فارسی کازرون به دانشگاه شیراز الحاق خواهند شد.
این تصمیم مورد اعتراض مسئولان این دانشگاهها قرار گرفته و گفتوگوها و رایزنیها در این خصوص با مسئولان کشوری مرتبط آغاز شده است.
علاوه بر رئیس موسسه و مسئولان آموزش عالی لارستان، نماینده مردم کازرون و کوهچنار در مجلس شورای اسلامی نیز به این تصمیم اعتراض کرده و گفته است، مدافع سرسخت استقلال دانشگاه سلمان فارسی خواهد بود.
سه دانشگاه فارس یا سه دانشکده دانشگاه شیراز
مرکز آموزش عالی لارستان در سال ۱۳۹۲ تاسیس شده و حدود ۸۰۰ دانشجوی آن در ۹ رشته کارشناسی و پنج رشته کارشناسیارشد تحصیل میکنند؛ این دانشگاه ۲۷ عضو هیات علمی و هشت هزار متر مربع فضای آموزشی دارد.
دانشگاه سلمان فارسی کازرون در سال ۱۳۷۲ با عنوان دانشکده تربیت دبیر و با پذیرش ۳۰ نفر دانشجو در رشته دبیری زبان و ادبیات فارسی آغاز به کار کرد و پس از یک دهه فعالیت و به دلیل عملکرد آموزشی موفق، در سال ۱۳۸۲ به مرکز آموزش عالی ارتقا یافت؛ از سال ۱۳۸۴ دوره کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی نیز به این مرکز آموزش عالی افزوده شد و سال ۱۳۸۶ با مصوبه سفر استانی رئیس جمهور وقت، مقرر شد که به صورت منفک از دانشگاه شیراز فعالیت کند تا پس از توسعه زیرساختهای لازم تا سطح دانشگاه ارتقا یابد و نام «دانشگاه سلمان فارسی کازرون» برای این مرکز انتخاب شد.
اکنون مرکز آموزش عالی کازرون در رشته های کارشناسی فیزیک گرایش جامدات، کاردانی برق – الکترونیک، روانشناسی عمومی و مهندسی فناوری اطلاعات، کارشناسی علوم کامپیوتر و کارشناسی آموزش زبان انگلیسی نیز دانشجو میپذیرد.
مرکز آموزش عالی اقلید نیز آبان ماه ۱۳۸۶ با مصوبه شورای گسترش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تاسیس شد و از بهمن ماه سال ۱۳۹۰ کار خود را با پذیرش دانشجو در رشته کارشناسی مهندسی برق گرایش کنترل آغاز کرد؛ این مرکز در حال حاضر سه دانشکده، هشت رشته تحصیلی و ۱۴ عضو هیات علمی دارد و حدود ۹۰۰ دانشجو در آن مشغول به تحصیل هستند.
اعتراض نماینده کازرون به الحاق «سلمان فارسی»
غلامرضا دهقان ناصرآبادی با صدور بیانیهای، گفته است: بدینوسیله بهعنوان مبدا جدایی این دانشگاه از شیراز و مدافع سرسخت استقلال آن، تصریح میکنم که این دانشگاه همواره نماد خودباوری، رشد علمی و مایه افتخار مردم کازرون و کوهچنار بوده و خواهد بود.
او ادامه داد: بهمحض اطلاع از موضوع، مراتب اعتراض قاطع خود را در تماسی فوری با معاون پارلمانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اعلام کرده و این اقدام را نه تنها یک وظیفه نمایندگی، بلکه پاسخی به مسئولیت سنگین خویش در قبال آرمانهای علمی و توسعهجویانه مردم فهیم حوزه انتخابیه میدانم.
نماینده مردم کازرون و کوهچنار در مجلس شورای اسلامی اظهار کرد: با تاکید بر اینکه استقلال دانشگاه سلمان فارسی کازرون، حاصل مجاهدتهای علمی، پیگیریهای مستمر و رایزنیهای فراوان بوده، بهصراحت اعلام میدارم که تا آخرین لحظه و با تمام توان، در برابر این تصمیم غیرکارشناسی، غیرحرفهای و بیپشتوانه کارشناسی خواهم ایستاد و از هیچ کوششی برای صیانت از حق مسلم مردم، نخبگان و دانشجویان عزیز این دیار فروگذار نخواهم کرد.
او همچنین در این بیانیه از همه اساتید، دانشجویان، فعالان مدنی و رسانهای و نیز معتمدان محلی دعوت به همفکری و هماهنگی کرده و گفته، هرگونه اقدام در این زمینه، باید با حضور و نظرخواهی از نخبگان و جامعه دانشگاهی منطقه صورت پذیرد و با هر نوع شتابزدگی در این مسیر مخالفت جدی به عمل خواهد آمد.
مواضع مشابهی نیز از سوی مسئول موسسه آموزش عالی لار صورت گرفته و اعلام شده که این اعتراض به اطلاع مسئولان کشوری مرتبط نیز رسیده است.
موضع دانشگاه شیراز در خصوص الحاق سه موسسه آموزش عالی فارس
این موضوع که در یکهفته گذشته بارها در فضای خبری فارس مطرح و باز نشر شده، امروز به نشست خبری دانشگاه شیراز نیز کشیده شد و رئیس این دانشگاه گفت: این موضوع، هنوز رسما ابلاع نشده و تا آن زمان، موضع نه نفی و نه اثباتی نخواهیم داشت.
علیرضا افشاریفر اظهار کرد: این مصوبه یک پیوست خواهد داشت و باید ببینیم که این الحاق چگونه انجام میشود و از نظر حقوقی، وظایف و تکالیف ما به چه شکل خواهد بود.
او اما علاوه بر این موضع که صراحت آن را به ابلاغ مصوبه و دریافت پیوست آن موکول کرد، گفت: خبرنگاران باید چالشهای آموزش عالی کشور را مورد توجه قرار دهند و به آن بپردازند.
رئیس دانشگاه شیراز اظهار کرد: آموزش عالی کشور از چند مشکل مزمن رنج میبرد که نخستین آن، کاهش جمعیت دانشجویان است؛ به گونهای که سال ۹۴، چهار میلیون و ۸۰۰ هزار دانشجو در موسسات آموزش عالی کشور تحصیل میکردند اما این رقم در سال ۱۴۰۲ به سه میلیون و ۴۰۰ نفر رسیده است و این روند کاهشی ادامه دارد.
به گفته افشاریفر، بسیاری از صندلی دانشگاهها پر نمیشود و در مواردی یک استاد باید سر کلاسی حاضر شود که تعداد دانشجویان آن از شمار انگشتان یک دست کمتر است و حتی گاهی تقاضا برای افزایش اعضای هیات علمی نیز وجود دارد.
وی با تاکید بر ضرورت ساماندهی موسسات آموزش عالی، گفت: از سوی دیگر دولت باید با اعتبارات محدود، شمار بسیار بالایی از دانشگاهها را حمایت کند.
رئیس دانشگاه شیراز ادامه داد: باید حداقل به تعداد موسسات آموزش عالی در این شرایط افزوده نشود.
افشاریفر با تاکید بر اینکه دانشگاه شیراز، فعلا موضعی در خصوص الحاق سه دانشگاه لار، کازرون و اقلید به این دانشگاه نخواهد داشت، گفت: از سویی ساماندهی موسسات آموزش عالی لازم است و از سوی دیگر مدیریت آن دشوار است.
او بیان کرد: تا این لحظه، ماهیت این الحاق برای دانشگاه شیراز نامعلوم است.
رئیس دانشگاه شیراز از خبرنگاران خواست که موضوع ساماندهی مؤسسات آموزش عالی را بهعنوان سوژه پیگیری کنند.
ف ۱۱۰
اجتماعی : تأکید فرمانده جدید قرارگاه پلیس راه جنوب فارس بر روانسازی ترافیک و کاهش سوانح جادهای
اخبار ویژه : موضع دانشگاه شیراز در خصوص الحاق مجتمع آموزش عالی لار، کازرون و اقلید
اخبار ویژه : گامهای بانک مهر ایران برای تنوعبخشی به خدمات و تقویت تعامل با فعالان اقتصادی
اخبار ویژه : «جشن خرما» در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان لارستان
اخبار ویژه : پرواز هفتگی دبی–لار _ دبی کلید خورد
اجتماعی : روایت جانباز حادثه تروریستی دادگستری لارستان؛ از همکلامی با شهدا تا آسیبهای شنوایی و درخواست برای ثبت ملی جنایت
اخبار ویژه : چرایی گرانی بلیت مسیرهای پروازی فرودگاه لارستان در مقایسه با شیراز، بندرعباس و تهران
اخبار ویژه : کمرونقی فرودگاه لارستان و گلایه مردم از عدم برقراری پروازهای خارجی
اخبار ویژه : تصادف پراید و پاترول در محور لار–درز و سایبان؛ ۲ فوتی و ۸ مصدوم
اخبار ویژه : لار به دنبال ساماندهی ورودیهای شهر/ تقاطعهای غیرهمسطح، روشنایی، کمربندی و بافت فرسوده بررسی شد
اخبار ویژه : درخشش شناگران سویماستار لار در جشنواره شنای فارس؛ ۱۷ سکوی افتخار برای لارستان
اخبار ویژه : سد معبر خط قرمز شهرداری لار؛ وسایل خارج از مغازه جمعآوری میشود
اجتماعی : اگر من شهردار لار بودم …
اخبار ویژه : عملیات اجرایی پلهای محور بندرخمیر ـ کهورستان و لار به پایان نزدیک شد
اخبار ویژه : سرپرست دفتر هماهنگی امور سرمایه گذاری و اشتغال استانداری منصوب شد
اخبار ویژه : دیدار چهرهبهچهره بروجردی با مردم بلغان+ تصاویر
اخبار ویژه : شهرداری و شورای شهر لار از ایدههای کاربردی حمایت میکنند
اجتماعی : عکس| تاریخ لار در یک قاب
اجتماعی : برکهای که پشت آهنپارهها پنهان شده است
اجتماعی : حضور ارزیابان وزارت بهداشت در لارستان
اخبار ویژه : جان ورزشکاران را قربانیِ هزینه ها نکنیم؛ ضرورت حضور پزشکیار در میادین ورزشی لارستان
اخبار ویژه : نامه شوراهای شهرستانهای لارستان، خنج، گراش، اوز و جویم به وزیر امور خارجه
اخبار ویژه : در روزهای سخت، دستهای مهربان را به هم گره بزنیم
اجتماعی : تصاویر| «افق»؛ جایی برای تبدیل ایدههای جوانان لارستان به فرصتهای تازه
اخبار ویژه : رئیس اداره فرهنگ و ارشاد لارستان نمونه استان فارس شد
اخبار ویژه : از لار تا ایران؛ یک میدان، هزار خاطره
اجتماعی : افتتاح خانه هلال شهید با کلاه در پل جلدان شهر لار
اخبار ویژه : آقای رئیسجمهور! ایرانیان شاغل در امارات را فراموش نکنید!
اخبار ویژه : سطح کیفیت کاروان لارستان در نخستین نمایشگاه اقتصاد گردشگری فارس «ممتاز» شناخته شد
اخبار ویژه : هوش مصنوعی؛ راوی تازهای که باید راستیآزمایی شود
سلام/ در رابطه با ادغام دانشگاه دولتی با سیاست توسعه ؛ پیشرفت و تحول دولت با سیاست های انقباضی دولت ؛ همسو نیست و مقوله( توسعه،پیشرفت و تحول) با مقوله (سیاست های انقباضی) اصلاً سازگاری و انطباق ندارد / لطفا استقلال دانشگاه های مورد نظر مخصوصاً داتشگاه دولتی لارستان را منطبق با اهداف سند چشم انداز ترسیم و محقق کنید
معایب و چالشهای احتمالی (نقاط ضعف)
۱. کاهش استقلال تصمیمگیری (تمرکزگرایی):
بزرگترین نگرانی معمولاً تمرکزگرایی است. با این الحاق، مدیریت محلی واحد لارستان ممکن است استقلال خود را از دست بدهد و برای کوچکترین تصمیمات اداری، مالی یا آموزشی مجبور به هماهنگی با سازمان مرکزی در شیراز شود که میتواند باعث ایجاد بروکراسی (کاغذبازی) اداری و کندی روندها شود.
۲. اولویتبندی منافع مرکز (شیراز) به جای منطقه (لارستان):
نگرانی وجود دارد که در تخصیص منابع، اولویت همواره با پردیس اصلی دانشگاه در شیراز باشد و واحد لارستان در سایه قرار بگیرد. اگر این الحاق تنها در سطح اسمی باشد و منابع مالی واقعی به لارستان نرسد، این واحد ممکن است در اولویتهای توسعه دانشگاه شیراز نادیده گرفته
شود.
۳. ریسک ادغام یا حذف رشتههای بومی:
ممکن است سیاستهای دانشگاه شیراز با نیازهای بازار کار یا زیستبوم اقتصادی منطقه لارستان همخوانی نداشته باشد. خطر این وجود دارد که رشتههای خاص و کاربردی منطقه به نفع رشتههای تئوریکِ مورد نظر دانشگاه مادر، حذف یا محدود شوند.
۴. تغییر فرهنگ سازمانی و نارضایتی نیروی انسانی:
ادغام دو سیستم مدیریتی متفاوت، معمولاً با اصطکاک همراه است. کارکنان و اساتید بومی واحد لارستان ممکن است نگران تغییر در شرایط کاری، حقوق و مزایا، یا سیستم ارتقای شغلی خود باشند که اگر مدیریت نشود، منجر به کاهش انگیزه نیروی انسانی میشود.
مدینه صابری
الحاق مجتمع آموزش عالی لارستان به دانشگاه دولتی شیراز ؛ در صورتی موفق خواهد بود که:
• «استقلال آموزشی و مدیریتیِ نسبی» در لارستان حفظ شود و صرفاً نظارت علمی صورت گیرد.
• بودجه اختصاصی لارستان تضمین شود و صرفِ پروژههای شیراز نگردد.
• ارتباط با صنعت و نیازهای منطقه لارستان همچنان محور اصلی پذیرش دانشجو باقی بماند.
مدینه صابری