از نخ و سوزن تا کتاب؛ روایت یک کانون دخترانه

نخ و سوزن، صنایع دستی، کتاب و مراسم مذهبی شاید در نگاه اول فعالیت‌هایی جدا از هم باشند، اما در کانون فرهنگی هنری زهرای اطهر(س) همه در یک مسیر قرار گرفته‌اند؛ مسیری برای آنکه دختران نوجوان و جوان، مسجد را محیطی برای رشد، یادگیری و مشارکت ببینند.

به گزارش میلاد لارستان به نقل از خبرگزاری شبستان، آنچه می‌تواند یک کانون فرهنگی را ماندگار و اثرگذار کند، استمرار فعالیت‌هایی است که با نیازها و علاقه‌های نسل جدید پیوند خورده باشد. برای دختران نوجوان و جوان نیز مسجد زمانی می‌تواند به یک پاتوق فرهنگی تبدیل شود که در کنار فضای معنوی، فرصتی برای یادگیری، تجربه کردن، گفت‌وگو، دوستی و بروز استعدادهایشان فراهم کند.

کانون فرهنگی هنری زهرای اطهر(س) با همین نگاه، بخشی از فعالیت‌های خود را بر حضور و توانمندسازی دختران نوجوان و جوان متمرکز کرده است؛ از آموزش صنایع دستی و خیاطی گرفته تا برگزاری برنامه‌های مذهبی و تشکیل حلقه‌های کتاب‌خوانی؛ برنامه‌هایی که تلاش می‌کنند فعالیت مسجد را از مناسبت‌ها فراتر برده و آن را به بخشی از زندگی فرهنگی و اجتماعی اعضای کانون تبدیل کنند.

زهرا اصیل، مدیر کانون فرهنگی هنری زهرای اطهر(س) لارستان، درباره رویکرد این مجموعه می‌گوید: «یکی از مهم‌ترین رویکردها و برنامه‌های ما ایجاد فضایی پویا، صمیمی و تربیتی برای حضور نوجوانان و جوانان دختر و فراهم کردن زمینه رشد استعدادها و توانمندی‌های آنان است.»

به گفته او، تلاش این مجموعه بر آن است که کانون به «پایگاهی برای آموزش، مهارت‌آموزی، نشاط اجتماعی و تقویت ارتباط دختران با مسجد و فعالیت‌های فرهنگی» تبدیل شود.

مهارت‌هایی برای امروز و فردا

یکی از محورهای فعالیت کانون زهرای اطهر(س)، آموزش صنایع دستی و فعالیت‌های هنری است. دختران در این برنامه‌ها علاوه بر تجربه یک فعالیت خلاقانه، با مهارت‌هایی آشنا می‌شوند که می‌تواند در آینده نیز برای آنان کاربرد داشته باشد.

اصیل درباره این بخش از فعالیت‌های کانون می‌گوید آموزش و ساخت صنایع دستی، فارغ از یک سرگرمی، می‌تواند زمینه یادگیری مهارت‌های کاربردی و حتی ایجاد فرصت‌های درآمدزایی برای دختران را فراهم کند.

خیاطی نیز یکی دیگر از کلاس‌هایی است که در این کانون دنبال می‌شود. به گفته مدیر کانون، هدف از برگزاری این کلاس‌ها علاوه بر آموزش اصول اولیه خیاطی، این است که دختران استعداد و خلاقیت خود را نیز در این زمینه پرورش دهند.

او معتقد است قرار گرفتن آموزش مهارت‌های هنری و فنی در کنار فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی، می‌تواند به افزایش اعتمادبه‌نفس و استقلال فردی نوجوانان و جوانان کمک کند؛ رویکردی که فعالیت فرهنگی مسجد را به نیازهای واقعی زندگی نسل جدید نزدیک‌تر می‌کند.

دخترانی که فقط مخاطب نیستند

در برنامه‌های مذهبی کانون نیز تلاش شده است نقش دختران و بانوان از حضور صرف در مراسم فراتر برود.

مدیر کانون فرهنگی هنری زهرای اطهر(س) با اشاره به برگزاری مراسم و برنامه‌های مذهبی توسط خواهران می‌گوید: «تلاش می‌کنیم زمینه حضور فعال دختران و بانوان را فراهم کنیم تا خود آنان در برنامه‌ریزی، اجرا و برگزاری مراسم مشارکت داشته باشند.»

از نگاه او، همین مشارکت عملی می‌تواند حس مسئولیت‌پذیری را در نوجوانان و جوانان تقویت کند و به آنان فرصت دهد توانایی‌های خود را در عرصه‌های فرهنگی و مذهبی به کار بگیرند.

در واقع، دختران مسجدی در این مدل می‌توانند از برنامه‌ریزی و اجرا تا فعالیت هنری و فرهنگی، سهمی در شکل‌گیری برنامه داشته باشند و تجربه‌ای واقعی از کار جمعی به دست آورند.

کتاب، فرصتی برای گفت‌وگو

حلقه‌های کتاب‌خوانی نیز بخش دیگری از فعالیت‌های کانون زهرای اطهر(س) است؛ برنامه‌ای که با هدف ایجاد انس بیشتر کودکان و نوجوانان با کتاب دنبال می‌شود.

اما در این حلقه‌ها، کتاب‌خوانی تنها به خواندن چند صفحه و پایان جلسه محدود نمی‌شود. به گفته اصیل، تلاش بر این است که فضای گفت‌وگو و مشارکت شکل بگیرد تا اعضا درباره موضوع کتاب، شخصیت‌ها و پیام‌های آن با یکدیگر صحبت کنند.

او کتاب‌خوانی را فرصتی برای تقویت قدرت تفکر، تخیل، مهارت گفت‌وگو و افزایش آگاهی کودکان و نوجوانان می‌داند و تأکید می‌کند که این برنامه باید متناسب با گروه سنی دختران و با شیوه‌ای جذاب دنبال شود.

مسجدی که می‌خواهد محل رشد باشد

آنچه در مجموع فعالیت‌های کانون فرهنگی هنری زهرای اطهر(س) دیده می‌شود، تلاش برای ساختن فضایی است که دختران نوجوان و جوان مسجد و کانون را بخشی از مسیر رشد خود بدانند.

مدیر کانون فرهنگی هنری زهرای اطهر(س) در همین زمینه می‌گوید: «هدف اصلی ما این است که دختران نوجوان و جوان، کانون و مسجد را محیطی برای رشد، یادگیری، دوستی و فعالیت‌های سازنده بدانند.»

از نگاه او، حضور نوجوان در یک محیط سالم و صمیمی، در کنار فرصت‌هایی برای یادگیری مهارت، کتاب‌خوانی، کار هنری، فعالیت مذهبی و مشارکت اجتماعی، می‌تواند زمینه رشد همه‌جانبه او را فراهم کند.

اصیل بر نقش کانون‌های فرهنگی هنری مساجد در شناسایی استعدادهای نسل جوان نیز تأکید دارد و امیدوار است با استمرار این برنامه‌ها و همراهی خانواده‌ها، حضور دختران نوجوان و جوان در فعالیت‌های فرهنگی و هنری کانون پررنگ‌تر شود.

در این میان، شاید مهم‌ترین دستاورد چنین فعالیت‌هایی را بتوان در تغییر نگاه به مسجد جست‌وجو کرد؛ مسجدی که برای دختر نوجوان می‌تواند جایی برای پیدا کردن دوست، یاد گرفتن یک مهارت، خواندن یک کتاب، تجربه کار گروهی، کشف یک استعداد و ساختن بخشی از آینده خود باشد.

ف ۱۱۰